Lo que no se evalúa, se devalúa

La propuesta del presente proyecto surge a partir de la necesidad de proveer al directivo y asesor de la institución investigada, una estrategia metodológica para evaluar el Plan de Acompañamiento Pedagógico apoyada en herramientas digitales a fin de fortalecer la asesoría educativa que se ofrece a la Unidad Educativa Fiscomisional Calasanz – Loja. Se pretende ejecutar una estrategia metodológica que incorpore a los siguientes actores: directivos y asesor del establecimiento, quienes desarrollarán un trabajo colaborativo en favor de una cultura de evaluación al Plan de Acompañamiento. Apoyados en el trabajo colaborativo, organizado y dando lugar a la participación activa de cada uno de los actores, se pondrá en marcha la estrategia metodológica dividida en tres fases (planificación, asesoramiento y evaluación); esta permitirá potenciar a la Política del Código de Ética del Asesor Educativo, que dice “Mejorar permanentemente la calidad del servicio de asesoría educativa” (M